为进一步提高我校教师教育教学能力，打造高水平教师教学创新团队，持续深化 “三教改革”，确保人才培养质量稳步提高，2021年4月中旬-5月上旬，我校组织开展了2021年教师竞赛系列讲座及沙龙活动，邀请了多位赛事专家及参赛获奖教师现场指导。
一、一堂别出心裁的备赛课
时间：4月28日（周三）14：30
主题：教师教学创新大赛的思考与感悟——敢问路在何方？
参训人员：校赛参赛队伍、学院领导、专业负责人等
主讲教师简介：
许克祥， 研究员，2008年任福建中医药大学教务处处长，2014年改任教师教学发展中心主任，获2019年中华中医药学会“优秀管理人才”（全国八位，我省唯一）、“福建省学校优秀教育工作者”等荣誉称号。教育部及省厅专业评估专家，多次参与高职、职业项目评审及担任教学能力竞赛评委。曾获教学成果奖一等奖2项，二等奖1项。
导入环节
姚丹副校长强调教师教学竞赛的重要性，培训讲座的目的在于提升教师教学意识。以赛促学，以赛促训；以赛促研、以赛促教。
姚丹副校长开场致辞
教学组
许老师的课堂围绕四个问题，环环相扣，以幽默生动开展的方式来开展，结合实践经验引导在场的“学生”进行深入思考。
第一个问题：为什么要举办大赛？
第二个问题：为什么称创新大赛？
第三个问题：如何做好赛事准备？
第四个问题：如何应对现场答辩？
师“生”互动
二、一次全新的认识
陈秀萍，超星职业教育研究院高级讲师，超星集团福建分公司慕课（微课）课程制作总编辑，统筹福建各大高校以及高职中职的课程拍摄及后期制作工作，带领团队拍摄的慕课多次获得省级立项精品课程及国家级精品课程。接触职业院校教学能力相关大赛有8年之久，协助制作的微课及教学能力竞赛曾多次获得省级、国家级一等奖。
林其天顾问作开场讲话：他表示教师参加教学能力竞赛，是一个自我提升的重要途径；学校组织参加比赛并配套开展相应的培训讲座，也是对青年教师的关怀与期望。
陈老师从组织者、评委、参赛者视角，结合国赛获奖作品及赛制调整，解析了参赛要求及评审规则，同时结合实际教学提出应对的措施建议。针对课堂实录拍摄视频部分结合经验做了重要提醒。她强调教学实践注重要教学设计、资源建设、多元考核、创新信息化教学活动、大数据支持反哺教学。
认真听讲、做笔记
互动、答疑
此次活动，让我们从不同角度对职业院校教师教学能力竞赛有了一次全新的认识，同时也认识到不同竞赛赛制要求的本质都在于教学实践的积累和创新。
三、榜样指引，激励你我前行
4月14日,学校邀请近2年参加省教学能力竞赛的获奖教师在教师发展中心T台活动区开展了一场别开生面的“沙龙秀”。四位分享达人，均结合自身的参赛经历选取了自己最有感触的点进行分享，在现场呈现了四段各具风格的课堂片断，“听课”的老师们沉浸在“达人们”的精彩课堂中。
梁莹--“网龙杯”福建省教师教学能力竞赛+福建省首届教学创新大赛）。
梁莹老师以非常“接地气”地从选团队、选课程、选课题三个方面结合两个比赛的经历，分享这三方面的重要性和注意事项。
2.李捷--福建省青年教师教学能力竞赛+“网龙杯”福建省教师教学能力竞赛。
李捷老师现场借助板书，以幽默风趣的语言帮助参赛的团队们分析了两个比赛的赛制和参赛的注意点及技巧。
3.刘颐琳--“网龙杯”福建省教师教学能力竞赛+福建省首届教学创新大赛。
刘颐琳老师强调教学理念是对整门课程进行整体教学设计的依据。通过参考OBE、POA，对接人才培养需求，以学生发展为中心，以产出为导向，合理利用交叉学科，创新教学新模态，实实在在的开展“三教改革”，实现通专结合。
4.吴希--福建省首届教学创新大赛。
吴希老师说：总得有一处细节打动人，包括精心打造教学活动、课程思政、材料排版等。技能提升的同时，理念的也要有所创新--注重课程建设及科研基础的积累的同时，助推创新教学设计并在实践中进行优化。课程设计和教学设计都要注重学生高阶思维的培养，从教学目标到教学组织都要体现低级到高阶思维。
最后教务处郑子苹副处长结合自身的教学经历，进行总结。激励现场拟参加校级教师教学能力竞赛的老师们，用心参赛，以赛促改，以赛促教，真正做到赛教融合。
希望越来越多的教师能够积极投身到教师教学系列竞赛中来，为学校教学质量的提高贡献力量。
